Конкурс «Я с книгой у компьютера» на Камчатке

В Вилючинске с 20 января по 31 марта 2020 года проходит муниципальный конкурс творческих работ среди детей и подростков «Я с книгой у компьютера», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, в рамках Недели детской и юношеской книги.

Организаторами этого крупного проекта, популярного среди учащихся, являются Центральная городская библиотека и Отдел образования Вилючинского городского округа. Для участия в нем необходимо подготовить творческую работу на тему «Электронное представление произведения». Конкурсант должен посредством компьютерных технологий передать свои впечатления и мысли о прочитанном произведении, о событии, о времени. Это может быть презентация, мультфильм, видеоролик и т. п. Работы оцениваются по следующим критериям: креативность, использование современных технологий, интересное представление заявленной темы, оригинальный дизайн и др.

Перечень произведений, рекомендуемых для прочтения:

1-2 класс	«Вот как это было» Юрий Герман,  «Кукла» Геннадий Черкашин,  «Похождение жука-носорога» Константин Паустовский, «Серьги для ослика» Анатолий Митяев;
3-4 класс	«Сын полка»Валентин Катаев(75 лет со дня издания повести),  «Девочка из города» Любовь Воронкова, «Четвертая высота» Елена Ильина, «Девочки с Васильевского острова» Юрий Яковлев;
5-7 класс	«Повесть о настоящем человеке» Борис Полевой, «Судьба человека» Михаил Шолохов, «Мальчик в полосатой пижаме» Джон Бойк, «Последние холода» Альберт Лиханов;
8-9 класс	«Мадонна с пайковым хлебом» Мария Глушко,  «Пианист» Владислав Шпильман,  «Бельчонок» Андрей Геращенко, «Красное вино Победы» Евгений Носов,  «Мальчик в полосатой пижаме» Джон Бойк;
10-11 класс	«А зори здесь тихие» Борис Васильев,  «Убиты под Москвой» Константин Воробьев,  «На одной из крыш» Вера Кетлинская, «Матерь Человеческая» Виталий Закруткин.

С Положением о проведении муниципального конкурса творческих работ среди детей и подростков «Я с книгой у компьютера» можно ознакомиться на сайте www.villib.ru 

Работы необходимо представить до 23 марта по адресу: ул. Приморская д. 6, 2 этаж, Центральная городская библиотека. Завершающий этап конкурса «Я с книгой у компьютера» и награждение победителей состоится 31 марта в 15.00 в Центральной городской библиотеке. Телефон для справок: 8 914 786 7199, Анна Васильевна

Нидерланды: Призыв к открытию библиотек во всех общинах

В 16 из 355 общин в Нидерландах нет полноценно функционирующей библиотеки, а в 5 общинах вообще нет библиотеки. Такое положение дел вызвано тем, что муниципалитеты всё больше экономят на библиотечном деле. Совет по культуре выразил свою обеспокоенность данным фактом и предлагает обязать общины иметь по одной полностью оборудованной библиотеке.

В Совете указали на важную общественную роль которую библиотеки играют в передаче знаний и обмене мнениями.

В своей рекомендации Министерству образования, культуры и наук Совет напомнил о недавнем исследовании, которое выявило ухудшение и отставание навыков чтения среди голландских школьников сравнительно с их сверстниками в сопредельных странах.

https://regnum.ru/

«День без турникетов» в «Иностранке»

В Москве прошла первая в 2020 году акция «День без турникетов», которая была построена по тематическому принципу и в этот раз посвящена преимущественно компьютерным технологиям. 13 февраля любопытные горожане побывали в Библиотеке иностранной литературы имени Рудомино, в которой классическая бумажная книга соседствует с инновационными системами.

В 1921 году Народный комиссариат просвещения утвердил положение об опытно-показательной библиотеке при Неофилологическом институте, а её заведующей стала юная выпускница курсов библиотекарей Маргарита Рудомино (ударение в фамилии ставится на последнем слоге). По её инициативе Неофилологическая библиотека была преобразована в самостоятельное учреждение, которое с 1924 года стало носить солидное название — Государственная библиотека иностранной литературы.

В 1929 году ЦК ВКП(б) выдвинул лозунг: «Иностранные языки — в массы» и библиотека стала флагманом реализации этого послания. При ней открылся Московский институт иностранных языков, в годы Великой Отечественной войны советские офицеры проходили здесь краткие курсы обучения немецкому языку, а по окончании войны Маргарита Рудомино была командирована в Германию для сбора и сохранения книг из разоренных немецких библиотек. Библиотека получала щедрые подарки из других стран: в 1938 году коллекцию книг на испанском языке «Дар испанского народа» и миллион книг на английском языке «Дар американского народа» в 1946 году.

Библиотека кочевала по всей Москве: сначала ей предоставили помещение в Денежном переулке, позже в здании Исторического музея на Красной площади, затем в православном храме в Столешниковом переулке, в особняке в Лопухинском переулке, в бывшей торговой конторе Саввы Морозова на улице Разина и лишь в 1959 году было получено разрешение на строительство собственного здания. Для строительства был выбран большой участок на Ульяновской (сейчас Николоямской) улице, а в 1967 году переезд был завершён и «Иностранка» открыла двери нового здания для читателей. Всё это время библиотекой бессменно руководила Маргарита Рудомино, вышедшая на пенсию в 1973 году.

Современная «Иностранка» – это площадка, которая объединяет людей, организации, культуры и страны. Фонд библиотеки составляет 4 500 000 единиц хранения на 142 языках. В наши дни культурно-просветительская деятельность Библиотеки иностранной литературы приобретает двусторонний характер: ознакомление россиян с культурой зарубежных стран сочетается с продвижением российской культуры за рубежом. Здесь внедряются инновационные технологии библиотечного дела, открываются новые залы и образовательные площадки.

Гости экскурсии «День без турникетов» узнали об истории, легендах и современном устройстве библиотеки, увидели дворик со скульптурами выдающихся деятелей мировой культуры, посетили международные культурные центры, мультимедийную площадку «Вселенная Гутенберга», мемориальный зал Александра Меня, фондохранилище.

https://rblogger.ru/
Текст и фото: Евгений Чесноков

Цифровизацию библиотек обсуждают в Петербурге

В Северной столице открылась первая научно-практическая конференция о достижениях в библиотечно-информационной сфере.

«БиблиоПитер-2020». Научно-практическая конференция «Буква и Цифра: библиотеки на пути к цифровизации» проходит в Петербурге. Корреспондент телеканала «Санкт-Петербург» Александр Атлыгишиев сейчас находится в институте культуры. Он выходит на прямую связь со студией.

АЛЕКСАНДР АТЛЫГИШИЕВ,корреспондент:
«Участники конференции выступают с докладами. Открыл ее ректор института культуры Александр Тургаев. Он рассказал о процессах цифровизации, которые сейчас проходят в библиотеках страны. Речь идет о модернизации устаревшей системы работы библиотек.

Эта трехдневная конференция призвана объединить усилия библиотек и других образовательных учреждений в разработке новых подходов и методов в работе. В частности, это оптимизация работы путем введения цифровых систем, как, например, цифровизация в учете приема и выдаче книг, автоматизация обслуживания читателей, а так же полная оцифровка фондов.

Сегодняшняя образовательная программа, которая пройдет под руководством профессора Якова Шрайберга, так и называется — «Цифровые системы и сервисы в библиотеках». Собственно, у него мы и поинтересовались новыми разработками, которые сейчас обсуждают».

ЯКОВ ШРАЙБЕРГ,научный руководитель государственной публичной научно-технической библиотеки России:
«Это в первую очередь работа с оцифрованными массивами данных. Это работа с большим количеством удаленных электронных документов. Это новые виды обслуживания пользователей, связанные с возможностью работать с разнообразными фондами разных библиотек».
АЛЕКСАНДР АТЛЫГИШИЕВ,корреспондент:
«Стоит так же отметить, что по новому принципу уже работают Президентская библиотека, которая одна из первых в стране перешла к цифровизации, центральная библиотека имени Маяковского, библиотека института культуры где сейчас проходит конференция и ряд других».

https://topspb.tv/

Рэп-концерты, привидения и цифровизация

 Директор библиотеки Вадим Дуда рассказал, как спастись от диджитоксикации, чем РГБ привлекает молодежь и откуда в библиотеке призраки.
Российская государственная библиотека (РГБ), или просто Ленинка, успела перешагнуть рубеж в полтора века. Даже в XXI веке она остается одной из крупнейших национальных библиотек в мире. Какой столичный студент не знаком с ее богатейшими фондами, в которых около 47 миллионов единиц!

Как в цифровом мире живется РГБ, кто регулярно заседает в читальных залах и чем библиотеки могут привлечь молодежь, mos.ru рассказал генеральный директор Вадим Дуда.

— Российская государственная библиотека — это, безусловно, бренд. В чем секрет успеха?

— Мы об этом не задумываемся — просто делаем свое дело. Мы национальная библиотека, мы имеем дело с книгами. В отличие от интернета, где можно что-нибудь эмоциональное быстро опубликовать, а потом так же быстро удалить, книги — это надолго. Это накладывает определенные ограничения: мы должны быть очень последовательными и консервативными.

Мы очень крупный источник знаний, накопленных человечеством. Прежде всего на русском языке. Это около 47 миллионов документов и книг. Наше главное предназначение — собирать и предоставлять доступ к максимально полному фонду документов, имеющих отношение к России, русскому языку, знанию и отвечающих в том числе приоритетам нашей страны.

— Сегодня всю информацию можно найти в интернете. Как это влияет на работу библиотек, в частности РГБ?

— Это сказывается не только на библиотеках, но и вообще на всех, кто читает, пишет, занимается наукой, исследованиями. Это может прозвучать как ворчание, но если раньше все шли в библиотеку, чтобы найти монографию, книгу или статью, то теперь пользуются Google или «Яндексом». Для всех нас есть несколько очень серьезных последствий.

Первое — то, что я называю термином «диджитоксикация». Мы научились заботиться о здоровой еде, о том, чтобы есть поменьше сахара, но почему-то не очень пока заботимся о чистоте информационного поля вокруг нас. Диджитоксикация заключается в том, что в интернете мы получаем доступ к разносортной информации и поглощаем ее, не думая о том, что это может нас отравить.

Второе: интернет или цифровая среда создают новую реальность не только в плане доступа к информации, но и в плане создания публикаций. Раньше за книгой стояла редакция, корректоры, были проверены научные факты, и книга была чем-то очень достоверным, надежным. За публикацией в интернете этого нет. А ведь любой самиздат, сетевой журнал или топик в социальной сети так же попадает в выдачу поисковиков, если к нему обратиться много раз.

Как ни странно, в этом есть будущее для библиотек. Количество информации растет экспоненциальным образом. Но есть организации, которые десятилетиями вырабатывали компетенции в области систематизации и отбора достоверной информации. Я думаю, что эти компетенции будут очень востребованы, когда нам понадобится доступ к здоровой информации.

— Работа по оцифровке фондов идет очень давно. На какой стадии она сейчас и что делается для цифровизации библиотеки в целом?

— Давайте подумаем о масштабе Ленинки. Мы можем оцифровать примерно 25 тысяч документов и книг в год. Можно посчитать, сколько для этого нужно десятилетий или сотен лет.

Но зачем оцифровывать весь фонд? Это увеличит его доступность? Мы против того, чтобы цифровать все и вся. Это вызовет гигантские потребности в центрах обработки данных, в системах хранения, и при этом не даст ничего нашим читателям. Часто бывает, что нужен не только доступ к тексту, но и сам документ, важна его физическая сущность. Поэтому не факт, что оцифровка всего фонда библиотеки приведет к значительному росту интереса к нему.

Оцифровка нужна по двум серьезным причинам. Первая причина — сохранить документы, которые мы можем потерять. Вторая причина — увеличить доступ к наиболее спрашиваемым документам. Не выдавать какую-то книгу или редкий документ десяти читателям в день, а предоставить им доступ к цифровой копии.

Хранилище: 19 ярусов знаний
Основное книгохранилище библиотеки находится в девятиэтажном здании, фасад которого выходит на Староваганьковский переулок. Его общая площадь составляет почти 85 тысяч квадратных метров, и все они заполнены книгами. Девять этажей здания разбиты на 18 ярусов для того, чтобы сотрудники библиотеки могли быстро доставать книги с полок без стремянок и лестниц. 19-й ярус хранилища расположился на бывшем чердаке. Там находятся самые ценные коллекции основного книгохранилища.

Постоянное электрическое освещение работает только в широком проходе между рядами стеллажей. Лампы между стеллажами разрешено включать не более чем на несколько минут, чтобы свет не испортил книги. С этой же целью на окнах установлены стеклоблоки Фальконье — своеобразные полые стеклянные кирпичи, состоящие из двух спаянных половинок. Они отфильтровывают нежелательное солнечное излучение и позволяют поддерживать нужные температуру и уровень естественного света.

— Уйдут ли в прошлое огромные картотеки с бумажными карточками?

— Я думаю, это вопрос времени. Мне, конечно, жаль расставаться с нашими карточными каталогами. Это неотъемлемая часть библиотеки. Не так много посетителей пользуются каталогами, но пока туда ходит хотя бы один читатель, мы будем их сохранять. Пока наш электронный каталог не на 100 процентов релевантен нашему фонду, мы не должны лишать читателей доступа к бумажным каталогам.

Если говорить о цифрах, в электронном каталоге сейчас около 11 миллионов записей. Это далеко не весь наш фонд. Когда весь наш фонд будет отражен в едином электронном каталоге, когда будут унифицированы процессы заказа, мы сможем отказаться от пневмопочты, которая до сих пор еще используется в библиотеке. Это вопросы нашего будущего.

— Кстати о пневмопочте. Как сейчас устроена связь между читателем, пришедшим в библиотеку, и хранилищами?

США: Популярность библиотек

Посещение библиотек признано самым популярным видом досуга в США, согласно свежему исследованию компании Gallup. Каждый американец за прошедший год побывал в библиотеке в среднем 10,5 раза. Чаще всего там бывают женщины (13,4 раза в год), молодежь от 18 до 29 лет (15,5), а также малообеспеченные граждане (12,2). Популярность библиотек исследователи объясняют в основном тем, что их посещение в США бесплатно — как и предоставляемый там Wi-Fi.

Больше трех раз в год американцы ходят в кино (5,3), на спортивные состязания (4,7), на концерты и в театр (3,8) или посещают национальные/исторические парки (3,7). Среди менее популярных видов досуга оказались музеи и казино (по 2,5 визита в год), тематические парки развлечений (1,5) и зоопарки (0,9).

Отмечается, что мужчины чаще, чем женщины, ходят в национальные парки (разница в 2,5 посещения), на спортивные матчи (2) и в казино (1,7). Американцы из самой обеспеченной группы (доход — более $100 тыс. в год на семью) оказались наиболее активными практически по всем пунктам, кроме походов в зоопарк (0,9 посещения в год), казино (2,5) и библиотеки (8,5) — по всем этим пунктам лидируют малообеспеченные американцы с доходом менее $40 тыс. в год на семью.

Последний раз Gallup проводила подобное исследование в 2001 году. В свежем рейтинге все виды досуга оказались на тех же позициях, что и тогда. Самое сильное падение в посещаемости зафиксировали в пункте про кино (меньше на 1,3 визита в год), а рост — в нацпарках (на 1,3) и на концертах (на 1,1).

https://www.kommersant.ru

Украина: Сериалы и библиотеки-хабы

Согласно исследованию цифровой грамотности украинцев — 53% населения находятся ниже отметки «базового уровня». Что намерено предпринять Минцифры
В декабре 2019 году мы получили результаты первого всеукраинского исследования цифровой грамотности украинцев — 53% населения Украины (по методологии оценки цифровых навыков, применяемой Европейской комиссией) находятся ниже отметки «базовый уровень».

Если эту цифру разложить более детально, то можно увидеть следующее:
37,9% украинцев в возрасте 18−70 лет имеют цифровые навыки на уровне ниже базового
15,1% вообще не владеют ими
Другая впечатляющая цифра касается актуализации обучения цифровым навыкам — лишь 47% украинцев в возрасте 18−70 лет считают, что обучение цифровым навыкам для них актуально. Преимущественно это молодежь.

Объяснить этот факт довольно просто — заинтересованность в обучении прямо пропорциональна уровню владения цифровыми навыками населения. Чем ниже уровень цифровых компетенций, тем хуже актуализированный запрос на овладение новыми навыками. Следовательно, преимущественно декларируется неактуальность обучения. И наоборот, более высокий уровень цифровых навыков актуализирует необходимость в углублении имеющихся знаний и расширении своих компетенций.

Цифровые навыки сегодня — это больше уже не особые знания, которые могут освоить только «избранные». Это базовая компетенция каждого человека; must-have знания, без которых социализироваться, использовать блага государства, учиться или продвигаться по карьерной ступенькой с каждым годом становится все труднее.

Сложно представить, сколько существует миллионов рабочих мест в мире, которые нуждаются в передовых цифровых навыках — big data, кибербезопасность, программирование, IoT; а сколько рабочих мест, требующих знаний базовых цифровых навыков — уж точно в несколько раз больше.

Все чаще встречаются материалы, в которых эксперты утверждают, что в недалеком будущем практически каждая работа будет определенным образом связана с цифровыми навыками, а еще интереснее — уже в период 2020—2025 годов мы столкнемся с серьезным дефицитом как самих цифровых навыков, так и людей с цифровыми навыками, из-за стремительного изменения технологий.

Именно поэтому все больше стран и международных организаций включают обучение цифровым навыкам как часть общей стратегии образования и развития национальной цифровой экономики.

Наше исследование цифровых навыков было первым в Украине и в его основу было положена методология, используемая Европейской комиссией для расчета индекса цифровой экономики и общества. Этот индекс состоит из следующих показателей: подключение к сети Интернет, человеческий капитал, использование Интернет, интеграция цифровых технологий, цифровые государственные услуги.

В рамках нашего исследования для определения уровня владения цифровыми навыками населения Украины использовалась методология расчета одного из индикаторов-индикатор цифровых навыков, наполнение которого содержательно и лингвистически было адаптировано к украинским реалиям (четыре сферы компетенций: информационные навыки, коммуникационные навыки, навыки решения проблем, навыки программного обеспечения).

В контексте каждой компетенции определялся уровень владения навыками в соответствии с частотой и сложностью выполненных активностей: no skills (отсутствуют), basic (базовые), above basic вВыше базовых). На основании определенных уровней по каждой из четырех компетенций рассчитывался общий индекс владения цифровыми навыками.

Мы провели:

4 фокусированно-групповые дискуссии в городской и сельской местности
количественный опрос населения Украины, face-to-face интервью по месту жительства респондентов — 1800 человек в возрасте 18−70 лет
опрос населения с проблемами слуха с помощью анкетирования — 219 человек в возрасте 18−59 лет
опрос молодежи с помощью группового анкетирования по месту учебы — 859 человек в возрасте 10−17 лет
опрос населения оккупированных территорий Донецкой и Луганской областей, face-to-face интервью по месту жительства респондентов — 400 человек в возрасте 18−70 лет
первые в Украине хакатоны по вопросам удобного формата обучения цифровой грамотности для людей старшего возраста и хакатон по цифровой грамотности родителей глазами детей с помощью Лаборатории инновационного развития ПРООН в Украине
Наши три кита концепции цифрового образования Украины

Инфраструктура. Обеспечить инфраструктуру для диджитализации, в частности: выровнять диспропорцию между городской и сельской местностью в доступе к телекоммуникационным услугам, внедрить стандарты качества для предоставления телекоммуникационных услуг, создать условия для доступа к цифровых гаджетов, осуществить подготовку персонала, который будет работать с населением в офлайне и предоставлять онлайн-поддержку.

Образование. Адаптировать образовательную политику стратегии диджитализации. А также создать полную экосистему по реализации политики цифровой образования: онлайн-платформу с доступными курсами цифровой грамотности в различных категориях, которые всегда будут доступны (бесплатными) для украинцев; систему офлайн-поддержки населения; масштабную партнерскую и волонтерскую сеть.

Информирование. Обеспечить информационную поддержку политики по формированию цифровых навыков населения.

Кто является аудиторией проекта «Действие: цифровая образование»

Мы планируем обучить 6 млн украинцев за 3 года цифровой грамотности. Причем 70% будут в возрасте от 35 до 65+ лет и проживать в регионах.

Наш проект состоит из двух частей:

Онлайн — на сайте будут размещаться все образовательные программы.

Офлайн — собственные и партнерские хабы, на базе которых будет проходить обучение или где можно будет получить доступ к цифровым гаджетам (уже подписан меморандум с Украинской библиотечной ассоциацией, планируется сотрудничество с ЦНАП, университетами, школами, общественными организациями).

Кроме этого, планируем проведение первой масштабной информационной кампании по цифровой грамотности, которая будет охватывать социальные ролики на национальном и региональном телевидении, постеры в метро, билборды, рекламное продвижение в социальных сетях, региональные форумы, проведение недели цифровой грамотности, агитацию послов цифрового образования.

21 января 2020 года мы запустили в тестовом режиме Национальный образовательный портал по цифровой грамотности «Действие: цифровое образование».

Понимая то, что наша основная аудитория как минимум на старте и не имеет базовых цифровых навыков или их уровень ниже базового, у нас появилась гипотеза, что именно эта аудитория никогда в жизни не проходила онлайн-курсы. Или начинала обучение и по какой-то причине не доходила до конца. Мы начали думать о том, как сделать образовательные курсы интересными и полезными для граждан пожилого возраста возраста.

Мы обсуждали то, что является наиболее привычным форматом — и решили выбрать сериал. Люди преклонного возраста любят смотреть фильмы и сериалы. Поэтому наша идея должна им понравиться.

Мы решили изменить страшные и некрасивые названия «образовательный курс» на «образовательный сериал», «тема» — на «сезон», «урок» — на «серию». Мы пригласили экспертов, выполняющих функцию образования, и селебрити, которых привычно видеть в кадре и которые развлекают, поддерживают диалог, шутят, импровизируют.

К созданию программ мы приобщали экспертов и международные компании, которые помогали нам с контентом или формированием программы.

Сегодня на онлайн-платформе доступны образовательные сериалы:

Базовые цифровые навыки. Рассчитан на людей преклонного возраста, которые смогут научиться уверенно пользоваться смартфоном, компьютером и планшетом. Включает в себя три сезона, каждый последующий сложнее предыдущего.
Цифровые навыки для учителей. О том, как применять онлайн-инструменты, чтобы учебный процесс стал более увлекательным и эффективным.
Сериал для родителей «Безопасность детей в интернете». О том, как уберечь детей онлайн от вредных материалов, кибербуллинга, суицидальных интернет-союзов, сексуального насилия.
Планируем, что новый образовательный сериал на онлайн-платформе будет появляться ежемесячно. В частности, в ближайших планах запустить образовательный сериал по открытым данным (Open data) для физических лиц и предпринимателей, по цифровым деньгам, по созданию современного резюме и поиску работы для людей старшего возраста, по цифровой грамотности для государственных служащих, по обработке фотографий в мобильных редакторах и многое другое.

Первым таким партнером Министерства цифровой трансформации стала Украинская библиотечная ассоциация. 11 января 2020 был подписан меморандум, благодаря которому около 6000 компьютеризированных библиотек по всей стране присоединились к проекту «Действие. Цифровое образование» и стали офлайн-хабами. Библиотеки демонстрируют стремительный впечатляющий энтузиазм, помогают овладеть цифровыми навыками всем желающим — убедитесь в этом сами по хэштегу #cyfra_library в соцсетях. Кстати, хэштег придумали библиотеки :)

В целом же рассчитываем на создание сети из сотен хабов в 2020 году. Вскоре можно будет удобно просмотреть онлайн-карту всех имеющихся хабов. Многим украинцам необходима помощь и поддержка, дабы овладеть цифровыми навыками. Именно поэтому мы ищем тех, кто готов стать для них проводником к цифровому миру. Мы ищем послов цифрового образования по всей Украине.
https://nv.ua